Livro Didático: Análise e Compreensão na Abordagem sobre Compostos Inorgânicos
DOI:
https://doi.org/10.21439/conexoes.v12i3.1265Palavras-chave:
Educação. Livro didático. Química Inorgânica.Resumo
O trabalho tem como objetivo analisar a abordagem do conteúdo de Compostos Inorgânicos nos livros didáticos de Química de duas editoras: Ática e AJS, comparando a forma de tratamento da temática nas obras analisadas e propõe uma discussão sobre o livro didático no currículo escolar. Trata-se de uma pesquisa documental onde livros foram observados de acordo com enfoque na didática educacional. Concluiu-se que somente uma parcela dos critérios no momento de escolha do material didático foram abordados na pesquisa. Em ambas as obras estudadas a forma de apresentação do assunto não diverge muito. Evidencia-se que os professores adotam muitas vezes o livro conforme a sua preferência, colocando ao lado o material que é solicitado pela escola. Tal fato se torna um impasse na construção de um desenvolvimento escolar adequado, perante o ensino.
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Publicado
21-12-2018
Como Citar
Neto, J. G. de O., Santana, R. D. B., de Sá, M. R., Sobreira, L. R., Silva, G. L. da, Nascimento, J. de L., & Santiago, S. B. (2018). Livro Didático: Análise e Compreensão na Abordagem sobre Compostos Inorgânicos. Conexões - Ciência E Tecnologia, 12(3), 101–107. https://doi.org/10.21439/conexoes.v12i3.1265
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Artigos
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