LABORATÓRIOS VIRTUAIS NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21439/conexoes.v16i0.2278

Palavras-chave:

Laboratório Virtual, Ensino, Química

Resumo

Este trabalho trata de uma revisão sistemática da literatura sobre o uso de laboratórios virtuais (LV) no ensino da química, abordando sua utilização para o desenvolvimento de aulas experimentais em momentos que o uso do laboratório físico não for possível de ser utilizado. Para a sua execução foi desenvolvida uma análise de 11 artigos selecionados a partir de 1500 trabalhos que abordaram essa temática, com o intuito de investigar o uso dos LV no ensino de química no Brasil apontando suas vantagens e desvantagens, e identificando também as possíveis limitações para seu uso. Contudo, os trabalhos analisados constataram o aumento do uso e da disponibilidade de LV nos últimos anos, considerados pelos usuários como ferramenta atrativa para o ensino de química pois contribui para a melhor compreensão dos conteúdos estudados.

Biografia do Autor

Cláudia Rosane Moreira da Silva, Universidade Federal do Ceará

Mestranda em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Professora na Prefeitura Municipal de Sobral (PMS).

Francisco Herbert Lima Vasconcelos, Universidade Federal do Ceará

Doutor em Engenharia de Teleinformática pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Professor na Universidade Federal do Ceará (UFC).

Maria Goretti de Vasconcelos Silva, Universidade Federal do Ceará

Doutora em Química pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Professora na Universidade Federal do Ceará (UFC).

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Publicado

10-05-2022

Como Citar

Silva, C. R. M. da, Vasconcelos, F. H. L., & Silva, M. G. de V. (2022). LABORATÓRIOS VIRTUAIS NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA. Conexões - Ciência E Tecnologia, 16, e022019. https://doi.org/10.21439/conexoes.v16i0.2278

Edição

Seção

Seção de Ciência Exatas e da Terra

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