APRENDIZAGEM COOPERATIVA COMO ESTRATÉGIA NO APRENDIZADO DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO

Autores

  • Samuel Pedro Dantas Marques Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN)
  • Fábio Nascimento Ávila Universidade Federal do Ceará
  • Francisco Audísio Dias Filho Universidade Federal do Ceará
  • Maria Goretti Vasconcelos Silva Universidade Federal do Ceará

DOI:

https://doi.org/10.21439/conexoes.v9i4.916

Resumo

O presente trabalho apresenta o resultado da vivência de estudantes do ensino médio da cidade de Quixadá-CE com atividades de aprendizagem cooperativa aplicadas ao ensino de química. Quatro técnicas distintas de aprendizagem cooperativa (jigsaw, método dos pares, fila cooperativa e teste cooperativo) foram empregadas como estratégias de ensino-aprendizagem. Os resultados obtidos foram analisados no que diz respeito à apreensão dos conteúdos e observou-se um ambiente menos competitivo e mais colaborativo entre os estudantes, contribuindo assim para o desenvolvimento de aprendizagem significativa. O trabalho inclui descrição das técnicas de aprendizagem cooperativa, apresentação de todo o percurso metodológico utilizado, bem como a avaliação dos resultados.

Biografia do Autor

Maria Goretti Vasconcelos Silva, Universidade Federal do Ceará

Possui graduação em Bacharelado em Química e Licenciatura Em Química pela Universidade Federal do Ceará, mestrado em Química Orgânica e doutorado em Química Orgânica pela Universidade Federal do Ceará e pós-doutorado no Instituto de Física e Química de São Carlos, no Grupo de Pesquisas em Química Medicinal (NEQUIMED). Atualmente é Professor Titular da Universidade Federal do Ceará (UFC). Atua na área de Química de Produtos Naturais principalmente nos seguintes temas: ensaios in silico de potenciais agentes antiparasitários, óleos essenciais, substâncias bioativas de plantas do nordeste, notadamente dos Gêneros Senna e Plectranthus. Atualmente desenvolve Projeto de Pesquisa no Instituto do Medicamento, Faculdade de Farmácia da Universidade de Lisboa como bolsista CAPES de Pós-Doutoramento na área de Química Medicinal. Orienta alunos dos Programas de Química da UFC e Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática da UFC na área de Tecnologias digitais aplicadas ao Ensino de Química.

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Publicado

01-04-2016

Como Citar

Marques, S. P. D., Ávila, F. N., Dias Filho, F. A., & Silva, M. G. V. (2016). APRENDIZAGEM COOPERATIVA COMO ESTRATÉGIA NO APRENDIZADO DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO. Conexões - Ciência E Tecnologia, 9(4), 57–66. https://doi.org/10.21439/conexoes.v9i4.916

Edição

v. 9 n. 4 (2015): EDIÇÃO ESPECIAL: ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

Seção

Artigos

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